Mokymosi pasiekimų vertinimo sistema 1-4 klasėse

     Mokinių pasiekimų vertinimo sistema yra orientuota į mokymosi motyvacijos stiprinimą ir mokymo proceso individualizavimą bei diferencijavimą.
„Universa Via“ mokykloje mokininių pasiekimų vertinimo sistemą sudaro:

1. Pasiekimų knygelėse esančios vertinimo lentelės
2. Pasiekimų knygelėse esančios vertinimo skalės
3. Vertinimo aplankai
4. Vertinimo aprašai
5. Mokinio savęs įsivertinimas

1. Pasiekimų knygelėse esančios vertinimo lentelės:

• Lietuvių kalbos rašybos lentelės. Jose žymimos mokinių padarytos klaidos, atliekama klaidų analizė. Lentelės pildomos individualiai kiekvienam mokiniui po kontrolinio diktanto.
• Matematikos kontrolinių darbų rezultatų lentelės, sudarytos remiantis Išsilavinimo standartais. Matematikos savarankiškų ir kontrolinių darbų užduotys vertinamos balais. Lentelėje nurodoma, kiek kontrolinio darbo metu mokinys galėjo ir kiek surinko taškų.

2. Vertinimo skalės. Vertinimo skalės sudaromos individualiai kiekvienam mokiniui pagal tai kokia mokiniui numatyta individuali mokymo(si) programa. Skalėse fiksuojama, kaip mokinys įsisavino numatytas temas pasibaigus trimestrui. Atžymos skalėse parodo, ką mokinys įsisavino puikiai, kokias temas reikia dar įtvirtinti. Remiantis skalėje užfiksuotais ankstesnio trimestro mokymosi rezultatais, kiekvienam mokiniui sudaroma individuali mokymo(si) programa naujo trimestro laikotarpiui ir tuo pagrindu sudaroma nauja vertinimo skalė.

3. Vertinimo aplankai. Tai vertinimas, grįstas sukauptais mokinio darbų pavyzdžiais. Tai - mokinio darbų bei mokytojo įrašų rinkinys. Aplankas yra konfidencialus dokumentas, kurio turinį žino tik mokytojas, mokinys ir mokinio tėvai. Svarbu, kad aplanke būtų kaupiami tie darbai, kurie sietųsi tarpusavyje ir liudytų vaiko daromą pažangą.

4. Vertinimo aprašai. Tai mokinio veiklos aprašymas pateikiant pastabas bei apibendrinimus. Derindami formalų ir neformalų stebėjimą, mokytojai susidaro tikslų kiekvieno vaiko turimų galimybių ir įgytų gebėjimų vaizdą. Tokie individualūs stebėjimai gali trukti nuo 5-15 min. kasdien.
Stebint ir darant aprašą siekiama tiksliai pastebėti, ką mokinys veikia, kaip jis elgiasi įvairiose situacijose, skirtingoje aplinkoje.

5. Mokinio savęs įvertinimas. Jis padeda mokiniui geriau suvokti savo pažangą ir pačiam atsakyti tiek už ugdymosi procesą, tiek už jo rezultatą. Siekti pažangą padeda užrašai apie atliktas užduotis, perskaitytas knygas, nuveiktus kitus darbus, dienoraščiai, savikontrolės lapai, savianalizės ir savęs vertinimo užduotys.